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抓精品课程建设,促教学质量提高

--清华大学

  我校今年上报北京市28门课程,其中19门被初步认定为北京市级精品课程,并有一批课程被推荐为国家级精品课程。这与我校长期以来紧抓课程建设不放松有根本关系。我校历来重视课程建设与改革,积极开展“示范性”课程的建设与评选,以评促建,这已成为我校保障教学质量持续提高的一项重点工作。这里不妨对我校上世纪80年代以来的课程建设实践略作介绍。

  一、上世纪80年代以来课程建设的三个阶段

  上世纪80年代以来,我校课程建设经历了三个阶段。

  第一阶段,初建阶段。1986~1990年,我校先后确定了20门对提高学生德、智、体全面素质起重要作用、覆盖面大、适应新技术发展趋势的基础课和技术基础课,作为重点课程进